Como acompanhar seu filho no processo de alfabetização.

Alfabetização, em que os pais podem ajudar? Esta é uma pergunta que muitos questionam.

Mas segundo o site: M de Mulher / Família, em uma reportagem realizada por Marina Lucchesi, os pais podem encontrar algumas dicas que podem ajudar no processo de alfabetização de seus filhos.

• Como deixar o processo mais divertido?
• O que posso fazer para ajudar meu filho a escrever?
• A letra do meu filho é muito feia. Isso é um problema?
• Devo me preocupar com a linguagem de internet?
• Posso pressionar meu filho para ele aprender rápido?

São algumas das respostas que você irá encontrar para auxiliar você nesta jornada maravilhosa que é ensinar. Afinal os melhores educadores são os pais, nós os professores somos apenas meros expectadores de uma obra, onde apenas colocamos um toque especial.

Como experiência própria posso dizer que os livros onde as fábulas estão presente e gibis foram de grande influência para meu hábito com a leitura, as histórias sempre deixam um gostinho de quero mais, e isso é extremamente importante, daí inicia-se o gosto e prática pela mesma. 

Por: Wilma Silva da Costa

OPINIÃO PESSOAL

Este BLOG, me trouxe uma grande experiência em meus valores e conceitos que antes não pude percebê-los com total clareza de seus fatos.
Pude notar que a família não é apenas mais uma pessoa que chega, na reunião de pais por exemplo, senta, mal escuta o que é dito e vai embora isso quando participa da vida escolar de seus filhos.
Não, a família não possui apenas este lado negativo, por muitas vezes quando li as postagens, que foram aqui publicadas, retiradas de outras fontes, quando fui em busca e aprofundar o assunto percebi que somente com a cooperação dos professores, escola e família é que tudo pode fluir naturalmente.
Os pais se cansam de vir em reuniões exaustivas, repetitivas tendo por consequência deixar seu filho de lado. Acham que vão apenas ouvir reclamações e algumas vezes a escola utiliza estas reuniões para arrecadar dinheiro para festinhas, como se os pais fossem obrigados a doar, e este é quadro que nós educadores temos que mudar.
Tornando proveitosa todo e qualquer assunto a ser mencionado, deixando os pais exporem suas ideias e utilizando criatividade sempre, pois o diálogo sempre será o melhor caminho.
Mediante a isso eu vou continuar mantendo este blog no ar, pois o tema escolhido me chamou atenção e creio que de muitas pessoas também, pois isso será fundamental para um futuro promissor.

Autoria: Wilma Silva da Costa !!!

EDUCAÇÃO, ESCOLA E FAMÍLIA

Por: Sônia das Graças Oliveira Silva

A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as nossas crianças pequenas. (Carraro, 2006)
Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os entes queridos. As pessoas que cuidam das crianças, em suas casas, naturalmente possuem laços afetivos e obrigações específicas, bem como diversas das obrigações dos educadores nas escolas. Porém, esses dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de nossas crianças.
A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa.
Torna-se necessária a parceria de todos para o bem-estar do educando. Cuidar e educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor de todos os responsáveis pelo processo, que é dinâmico e está sempre em evolução.
Os pais e educadores não podem perder de vista que, apesar das transformações pelas quais passa a família, esta continua sendo a primeira fonte de influência no comportamento, nas emoções e na ética da criança.
É fato que família e escola representam pontos de apoio e sustentação ao ser humano e marcam a sua existência. A parceria família e escola precisa ser cada vez maior, pois quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos serão os resultados na formação do sujeito.
A parceria com a família e os demais profissionais que se relacionam de forma direta ou indireta com a criança é que vai ser o diferencial na formação desse educando.

Fonte: Educação, Escola e Família


Comentário: Esta publicação de Sônia das Graças Oliveira Silva, para este site, condiz com tudo que foi exposto neste blog, nas últimas semanas, pois retrata o momento atual de nossas crianças.
É muito gratificante para um professor, perceber o quanto seu educando progride tendo uma estrutura familiar estável, o dinheiro é importante, mas a questão não é essa digo aqui uma "estrutura base" na importância que estas crianças merecem, e isso somente ocorrerá com a manifestação de uma família presente em suas vidas.



Por: Wilma Silva

Como as famílias brasileiras estão educando seus filhos.

Por: Wilma Silva

E nós Pais... Aprendizagens

Alguns dos principais factores etiológicos / sociais que interferem na aprendizagem são:

• Carências afetivas;
• Deficientes condições habitacionais, sanitárias, de higiene e de nutrição;
• Pobreza de estimulação precoce;
• Privações lúdicas, psicomotoras, simbólicas e cultural;
• Ambientes repressivos;
• Nível elevado de ansiedade;
• Relações intra e interfamiliares;

Segundo Paín o fator ambiental é, especialmente determinante no diagnóstico do problema de aprendizagem, na medida em que nos permite compreender a sua coincidência com a ideologia e os valores vigentes no grupo ( desvantagem sócio - económico - cultural ).

Muitas vezes, essas situações trazem obstáculos à aprendizagem, não oferecem à criança um mínimo de recursos materiais, de carinho, comprensão, amor.

Alguns tipos de educação familiar muito comum na nossa sociedade são bastante inadequados e trazem consequências negativas para aprendizagem. Os pais podem influenciar a aprendizagem de seus filhos através de atitudes e valores que passam a eles.

A educação familiar adequada é feita com amor, paciência e coerência, pois desenvolve nos filhos autoconfiança e espontaneidade, que favorecem a disposição para aprender.

De acordo com Paín o problema de aprendizagem que se apresenat em cada caso, terá um significado diferente porque é diferente a norma contra a qual atentae a expectativa que desqualifica.

Percebe-se que se os pais souberem do poder e da força dos seus contatos com seu filho, se forem orientados sobre a importância da estimulação precoce e das relações saudáveis em família, os distúrbios de aprendizagem poderão ser minimizados.

Considera-se fundamental importância para o desenvolvimento posterior da criança e para sua aprendizagem escolar, os sentimentos que os pais nutrem por ela durante os anos anteriores à escola.

É sobretudo, à família, às suas características culturais ou situação económica, que predominantemente se atribui à responsabilidade pela presença ou ausência das pré-condições de aprendizagem na criança.

No âmbito escolar, certas qualidades do professor, como paciência, dedicação, vontade de ajudar e atitude democrática, facilitam aprendizagem.

Todos estes factores anteriormentes referidos interferem com o potencial de aprendizagem das crianças.

 Fonte:escolaparapais.no.comunidade.net/

POR: LEILA

Como Melhorar a Relação ?

"A discussão deve avançar na procura das melhores oportunidades de promover um encontro positivo entre pais e professores. Para isso acontecer, alguns conceitos precisam ser revistos. 

Perceba a construção da família atual e não mistifique o modelo do passado como ideal.

Tenha claro que é direito dos responsáveis pelos estudantes opinar, fazer sugestões e participar de decisões sobre questões administrativas e pedagógicas da escola. "A educação é um serviço público,
e o pai, um cidadão que deve acompanhar e trabalhar pela melhoria da qualidade do ensino", afirma a consultora pedagógica Raquel Volpato, de Botucatu (SP).
Apóie a Associação de Pais e Mestres, para que ela não se restrinja a apenas arrecadar dinheiro. Não dá para contar com os pais apenas na organização de festas. 
Para os professores as reuniões de, pais, têm que ser bem objetivadas bem definidos e para que possa conhecer as famílias e a comunidade em que a escola está inserida. Planejamento é essencial. "A reunião não pode ser vista como uma prestação de contas", diz a pedagoga Márcia Argenti Perez. 
Reflita sobre os preconceitos e as discriminações existentes na escola. Não é necessariamente o grau de instrução do pai e da mãe que motiva uma criança ou um adolescente a estudar, mas o interesse em participar de suas lições de casa e da vida escolar. "Como muitos pais têm um histórico de exclusão e fracasso escolar, existe medo e vergonha de trocar ideias e conversar com os educadores", afirma Márcia. 
Não parta do princípio de que a família precisa ser ajudada pela escola e sim de que a escola precisa dela. 
 Todo diretor tem que dar conta da participação familiar e para isso a gestão não pode ser autoritária."


Fonte: Revista Nova Escola



OPINIÃO: A reportagem acima retrata uma situação tal como ela é, pais que não interagem com a vida escolar de seus filhos devido a avaliação que fazem de si próprios, sentem vergonha e assim não conseguem se colocar perante a escola, fazendo com que ocorra o distanciamento entre ambos.

Não percebem que um erro, cometido no passado por algum motivo, pode continuar a passar de geração pós geração devido ao mesmo pensamento.
É uma situação difícil e constrangedora, porém com chances de começar de novo, e nada melhor que você melhorar a relação com a escola, começando primeiro por você, conversando com os educadores, tirando dúvidas, críticando se for necessário, criando, etc.
Pois quem faz a escola é uma FAMÍLIA.


Por: Wilma Silva